Phổ cập trẻ 3 - 5 tuổi: Chủ động từ cơ sở, đi vào chiều sâu

Chủ động huy động trẻ đến lớp

Thực hiện Kế hoạch số 05/KH-UBND ngày 10/1/2026 của UBND tỉnh Phú Thọ và Kế hoạch số 32/KH-SGD&ĐT ngày 25/2/2026 của Sở GD&ĐT Phú Thọ, công tác phổ cập được triển khai từ tỉnh đến cơ sở với tinh thần chủ động, phù hợp điều kiện thực tế từng địa phương. Trong đó, các trường mầm non giữ vai trò nòng cốt. Không chỉ là nơi trực tiếp chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, mỗi nhà trường còn là cầu nối đưa chủ trương phổ cập vào thực tế bằng những việc làm cụ thể.

Với nỗ lực ấy, những năm qua, công tác phổ cập giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh Phú Thọ đã đạt nhiều kết quả tích cực. Tỷ lệ trẻ ra lớp tăng dần từng năm; nhóm trẻ 5 tuổi cơ bản duy trì phổ cập bền vững. Hệ thống trường lớp từng bước được củng cố, cơ sở vật chất được quan tâm đầu tư theo hướng kiên cố, hiện đại. Ở nhiều địa phương, trường mầm non trở thành điểm tựa tin cậy của phụ huynh.

Tuy nhiên, để tiến tới phổ cập toàn diện đối với trẻ từ 3 - 5 tuổi, còn những khó khăn nhất định, đặc biệt sau sáp nhập tỉnh. Ở một số nơi, điều kiện kinh tế của người dân còn hạn chế; nhận thức của một bộ phận phụ huynh về vai trò của giáo dục mầm non chưa đầy đủ; việc huy động trẻ 3 tuổi và trẻ 4 tuổi đến lớp chưa thật đồng đều. Trong bối cảnh đó, vai trò chủ động của các trường mầm non càng trở nên rõ nét.

Từ điều tra, rà soát số trẻ trong độ tuổi; tuyên truyền, vận động phụ huynh; phối hợp với chính quyền cơ sở đến việc nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, các trường mầm non đều đang góp sức vào mục tiêu chung của tỉnh. Có thể nói, mỗi nhà trường trở thành một mắt xích quan trọng trong hành trình phổ cập, góp phần đưa trẻ đến lớp, giữ trẻ ở trường và tạo dựng niềm tin cho phụ huynh.

Bà Nguyễn Thị Minh Nguyệt - Hiệu trưởng Trường Mầm non Phong Châu (phường Phong Châu), chia sẻ: Chúng tôi xác định công tác tuyên truyền là khâu quan trọng trong thực hiện phổ cập. Khi phụ huynh hiểu rõ vai trò của giáo dục mầm non đối với sự phát triển của trẻ, việc huy động trẻ đến lớp sẽ thuận lợi hơn. Nhà trường luôn tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội để tạo sự đồng thuận trong chăm sóc, giáo dục trẻ.

Theo bà Minh Nguyệt, nhà trường thường xuyên rà soát số trẻ trong độ tuổi trên địa bàn, phối hợp với chính quyền cơ sở và các tổ chức đoàn thể để nắm chắc thực trạng. Trên cơ sở đó, giáo viên chủ động tiếp cận phụ huynh, tuyên truyền bằng nhiều hình thức linh hoạt. Với những gia đình còn băn khoăn, nhà trường kiên trì giải thích, tư vấn để phụ huynh thấy được lợi ích của việc cho con đến lớp sớm.

Điều đáng ghi nhận, nhiều trường không chỉ dừng ở việc vận động trẻ ra lớp, mà còn xây dựng sự đồng hành lâu dài giữa gia đình và nhà trường. Khi phụ huynh hiểu, tin và cùng chia sẻ trách nhiệm với giáo viên, công tác phổ cập sẽ có nền tảng bền vững hơn.

​Để phổ cập đi vào chiều sâu

Nếu huy động trẻ ra lớp là bước khởi đầu, thì nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ chính là yếu tố quyết định để phổ cập đi vào thực chất.

Bà Lê Thị Bích Thủy - Hiệu trưởng Trường Mầm non Hùng Vương (phường Phú Thọ), cho biết: Chúng tôi tập trung đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, duy trì nền nếp nuôi dạy trẻ an toàn, khoa học, qua đó tạo niềm tin cho phụ huynh khi gửi con đến trường.

Theo bà Bích Thủy, nhà trường hiện duy trì 100% trẻ học 2 buổi/ngày; tỷ lệ ăn bán trú đạt tuyệt đối. Đây là điều kiện để trẻ được chăm sóc toàn diện hơn cả về dinh dưỡng, nền nếp sinh hoạt và kỹ năng. Bên cạnh đó, công tác bảo đảm an toàn cho trẻ luôn được đặt lên hàng đầu; các hoạt động giáo dục được tổ chức linh hoạt, phù hợp với từng độ tuổi.

Không chỉ quan tâm đến cơ sở vật chất, nhiều trường mầm non ở Phú Thọ còn chú trọng đổi mới phương pháp giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm. Trẻ được học thông qua chơi, được tham gia trải nghiệm, khám phá và rèn luyện kỹ năng cơ bản ngay từ sớm. Sự đổi mới này giúp trẻ thêm hứng thú khi đến trường, đồng thời nâng cao hiệu quả chăm sóc, giáo dục.

Một yếu tố quan trọng khác là sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình. Phụ huynh được trao đổi thường xuyên về tình hình học tập, sinh hoạt, sức khỏe của con em mình. Sự đồng hành ấy góp phần tạo nên niềm tin đối với bậc học mầm non, đồng thời giúp việc chăm sóc, giáo dục trẻ được thực hiện thống nhất hơn.

Có thể thấy, công tác phổ cập mầm non không chỉ được phản ánh qua con số huy động, mà còn được đo bằng chất lượng thực tế của từng lớp học, từng bữa ăn, từng hoạt động giáo dục hằng ngày. Một môi trường an toàn, thân thiện; đội ngũ giáo viên tận tâm; nền nếp chăm sóc, giáo dục khoa học chính là những yếu tố giúp phổ cập đi vào chiều sâu.

Với sự vào cuộc đồng bộ của ngành Giáo dục, chính quyền địa phương, phụ huynh và đặc biệt là sự chung tay của các trường mầm non, Phú Thọ đang từng bước hiện thực hóa mục tiêu phổ cập giáo dục cho trẻ từ 3 - 5 tuổi. Những trường mầm non hôm nay không chỉ làm nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, mà còn góp phần tạo dựng nền móng cho tương lai.

Bám sát Nghị định số 277/2025/NĐ-CP của Chính phủ, theo đó đến năm 2028 có ít nhất 50% tỉnh, thành đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 - 5 tuổi, đến năm 2030 đạt 100%. UBND tỉnh Phú Thọ đã ban hành Kế hoạch số 05/KH-UBND ngày 10/1/2026 về thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 - 5 tuổi trên địa bàn tỉnh, giai đoạn 2026 - 2030; trong đó mục tiêu phấn đấu đạt chuẩn phổ cập vào năm 2028.